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孩子不敢做, 真正的“逼他一下”关键有3步(手把手拆解)

发布日期:2025-05-22 07:36    点击次数:112

五一假第一天,在体育公园看到有点揪心的一幕(下图)。

一个孩子在爬器械,爬到一半的时候,因为有点害怕不敢爬了,于是跟奶奶说要下来。

奶奶说不行,让他坚持爬过去。但是小男孩就是害怕,于是央求起来。

奶奶“岿然不动”,而且从她强硬和责备的语气中可以看出,她有些失望和生气,更加决然地不让下来,必须要自己爬过去。

小男孩很无奈,很无助,过又过不去,下又不让下,于是大哭起来,惹得周围人纷纷侧目。

最后,我实在忍不住去“干预”了,用了三步,事情算得到较好地处理(具体怎么做,后文会说)。

01

奶奶心里在想什么?

奶奶一直站在旁边努力地“鼓励”孩子:

“不允许下来!”;

“我不会帮你,你一定要自己爬过去”;

“越是害怕,越要克服”;

“今天这点困难都处理不了,以后怎么办?”;

这是我零星听到的一些原话。

她那严肃的表情似乎是一种权威,没有半点商量余地,也容不得任何人来说情。

我想我知道这位奶奶心里是怎么想的。

因为类似这样的场景碰到过很多,绝对不止她一人,甚至是普遍现象。

别看这位奶奶虽然说话很凶,语气很硬,面目很严肃,但其实初心是好的——她就是想“锻炼”孩子勇往直前,抗压抗挫的能力。

只不过,她是用错误的“逼”的方式——说着凶狠的话,去做温柔的事。

02

孩子内心又是什么感觉?

对孩子来说,可能是这样的心理活动:

一开始看到这个东西,觉得挺好玩,想试一下。

爬到一半的时候,才突然发现前面那块板子又高又远,我有点够不着。

我担心自己会掉下去,心里有些害怕。于是我求助奶奶,想让她帮忙接我下去。

但奶奶不肯,而且几番沟通下来,她根本不管这些,只想要我爬过去。

我觉得她根本不理解我,她根本不懂我的感受,我好无助,好害怕……我忍不住哭了起来!

我在心里暗暗地告诉自己:以后再也不敢爬这样的东西了,以后没有把握的事,我也再不去尝试了。

虽然如上只是我的猜想,但并不是没有可能。

事实上,这份“猜想”是我过往接触的几千个孩子中,有孩子亲口给我讲述类似事情时,他们的共同心理感受。

03

怎样才是真正的“逼一下”?

小男孩“不敢”,奶奶本想“逼”他一下,教他勇敢,只可惜方式用错了。

因为真正的“逼”,其实是“给足接纳和鼓励”!

具体从三个方面来讲。

第一,心态

想锻炼孩子“迎难而上”等心理品质,这个当然可以,从某种程度来说,也是必要的。

但一定要注意一个内在观念。

因为可能就是这个观念,使得那位奶奶一定要让孩子独自硬着头皮爬过去。

这个观念就是“进步是被逼出来的”。

这里的“逼”指的是给压力!也就是:人的进步,是需要被压力逼出来的。

今天不讨论这个观念的对与错,因为相比之下,其实“看见”它的存在更重要。

不妨自我审视几个问题:

“这个观点100%一定是对的吗?”,

“这个观点适合任何时候任何人吗?”

“如果它是真的,有什么应用前提吗?”

当你开始去问自己这些问题时,可能自然而然就会走到“分寸”这个点。

第二,分寸

核心就是在“事情的难度”和“孩子的能力”之间找到平衡。

因为很简单:人只能做自己能力范围内的事!

如果事情难度太大,压力超过能力范围,那压力不会转成动力,只会变成“病历”。

那怎么把握这个分寸呢?

比如,一个事情的难度是7分(满级10分),如果孩子的能力是6分,可以鼓励孩子去做。

但如果孩子能力暂时在3分,那可能时机还没到,要么果断放弃,换个事情去做,要么等以后能力提升了再来做。

也就是说,孩子做的事情,最好在和能力水平同等级,或者稍微比能力高一点。

第三,方法

关键1:“鼓励”而不是“逼迫”。

因为“逼迫”本质是额外增加压力,会让孩子内心更紧张更害怕,甚至产生“心理阴影”,是消减孩子的#内心力量。

而真正的“鼓励”则会增加孩子的内心力量,让孩子更勇敢。

怎么鼓励呢?

比如可以跟孩子说“嗯,有点害怕对吧,妈妈理解,或许你可以尝试一下”,“是的,确实会有难度,不过妈妈觉得你可以挑战一下,做不好就算了”。

千万注意:不要把对孩子的“逼迫”自以为是地当成“鼓励”,而毫不自知。

关键2:“循序渐进”。

目的就是给孩子适应的过程。

具体就两个点:一是允许孩子开始做得不好,二是给孩子多次机会。

比如开篇那个事,后面我是怎么干预的呢?

因为实在看着孩子有些心疼,于是走上去,跟那位奶奶说:“孩子现在很害怕,他可能需要一个适应过程”。

她看了我一眼,没搭理我,依旧带着埋怨和责备的眼神看着孩子。

然后我一边安抚孩子,一边把两块吊板稍稍推近一点……孩子顺利跨过去了。

紧接着,他奶奶让再做一遍。

有了第一次的体验和经历,第二次他就顺利地独自爬过去了。

这就是“循序渐进”的力量——是孩子积累方法和经验的过程,也是收获成就感的过程。

写在最后

“进步是被逼出来的”这个并非绝对,要把握好分寸。

分寸把握好了,孩子会收获成就感,增加#内驱力,变得更勇敢,但如果没有把握好,只会削减内心力量,让孩子更加羞愧和怯懦。

有人说:“真正的勇敢,不是不害怕,而是带着害怕前行”,但我要补充一个前提。

要做到真正的勇敢,一定是在“感受被接纳和被支持”的前提下(要么当下获得,要么过往拥有)。

/ END /

原创 | 一点老师

内驱力咨询师、健心教练、三分修行。系统视角、直击本质、力求实效



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